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让孩子在艺术的氛围中发现自己
以儿童为主体、以艺术为载体、以教育为方法，
蕃茄田艺术自主研发建构“创造力思维系统”课程，并拥有一套主修、选修、特色兼具的课程体系。
2-3岁
亲子互动
感官引导
感官引导
学阶1
- 亲子共享艺术课程时光，增进亲子交流，让父母成为孩子艺术启蒙人
- 以多样的感知游戏，刺激与丰富孩子的知觉，并锻炼大小肌肉发展
- 在创作中培育孩子独立性、专注力和与他人交往的能力
艺术启蒙课
3-4岁
手脑并用
口语表达
口语表达
学阶2
- 以视觉艺术的基础元素（色彩、线条、造型、媒材、空间）为起点，加入多样工具、材料，让平面创作充满惊喜，并透过立体捏塑，加强触觉与小肌肉的练习，建立手眼协调、手脑并用的能力
- 享受动手做的快乐与自信
- 大胆说出创作想法，训练口语表达能力
平面立体课
5-6岁
创意思维
组织逻辑
组织逻辑
学阶3
- 创意思维启动，在创作主题中更直接的结合生活经验，传达所思所感
- 加强艺术的原理原则导入，加深对艺术形式的理解、工具掌握、手法变化，让孩子的感受与表现更细致
- 加强语言组织逻辑性
平面立体课
7-8岁
独立自主
创新思考
创新思考
学阶4
- 通过国际标准课程架构，学习海量跨领域知识，并加入设计领域，提升美感效能思考
- 体验PBL+STEAM项目式学习课程，从知识吸收到自我实践，彻底锻炼创造力思维的六大能力
- 运用国际标准的VTS视觉思维策略，学习视觉判读的能力
综合艺术课
9-15岁
4年完整学习
系统性课程
系统性课程
学阶5
- 蕃茄田艺术青少年学院，四年艺术学习计划，学院式课程对接世界知识体系
- 帮助孩子提升世界性的美感视野和创意
- 系统性艺术教学，培养孩子思考及辩证，养成创意思维的习惯
- 掌握视觉表达及传递，习得如何表达自我，创造属于自己的风格
- 以西方美术设计史为轴线，为每堂课所学习到的艺术家与艺术知识建立更清楚的历史框架
综合艺术课
创造力思维系统
主修
在校系统课程
青少年学院线上课程
青少年学院线上课程
选修
艺术游学、行走的艺术课堂
家长课堂
家长课堂
特色
艺术营地、夏季学校
寒暑期课程
寒暑期课程
艺术启蒙课
学阶1
- ·亲子共享艺术课程时光，增进亲子交流，让父母成为孩子艺术启蒙人
- ·以多样的感知游戏，刺激与丰富孩子的知觉，并锻炼大小肌肉发展
- ·在创作中培育孩子独立性、专注力和与他人交往的能力
启蒙期
2-3岁亲子互动感官引导
平面立体课
学阶2
- ·以视觉艺术的基础元素（色彩、线条、造型、媒材、空间）为起点，加入多样工具、材料，让平面创作充满惊喜，并透过立体捏塑，加强触觉与小肌肉的练习，建立手眼协调、手脑并用的能力
- ·享受动手做的快乐与自信
- ·大胆说出创作想法，训练口语表达能力
积累期
3-4岁手脑并用口语表达
平面立体课
学阶3
- ·创意思维启动，在创作主题中更直接的结合生活经验，传达所思所感
- ·加强艺术的原理原则导入，加深对艺术形式的理解、工具掌握、手法变化，让孩子的感受与表现更细致
- ·加强语言组织逻辑性
展现期
5-6岁创意思维组织逻辑
综合艺术课
学阶4
- ·通过国际标准课程架构，学习海量跨领域知识，并加入设计领域，提升美感效能思考
- ·体验PBL+STEAM项目式学习课程，从知识吸收到自我实践，彻底锻炼创造力思维的六大能力
- ·运用国际标准的VTS视觉思维策略，学习视觉判读的能力
突破期
7-8岁独立自主创新思考
专业艺术学院课
学阶5
- ·蕃茄田艺术青少年学院，四年艺术学习计划，学院式课程对接世界知识体系
- ·帮助孩子提升世界性的美感视野和创意
- ·系统性艺术教学，培养孩子思考及辩证，养成创意思维的习惯
- ·掌握视觉表达及传递，习得如何表达自我，创造属于自己的风格
- ·以西方美术设计史为轴线，为每堂课所学习到的艺术家与艺术知识建立更清楚的历史框架
爆发期
9-15岁4年完整学习
系统性课程
创造力思维系统
主修在校系统课程 ｜ 青少年学员线上课程
选修艺术游学 ｜ 行走的艺术课堂 ｜ 家长课
特色艺术营地 ｜ 夏季学校 ｜ 寒暑期课程
专家团队
老田
追光时代终身荣誉顾问
中国首都师范大学教授
中华教育艺术研究会理事
中国少儿造型艺术学会副会长
中国美术家协会儿童美术艺委会秘书长
首都师范大学儿童文学艺术研究发展中心副主任
中华教育艺术研究会理事
中国少儿造型艺术学会副会长
中国美术家协会儿童美术艺委会秘书长
首都师范大学儿童文学艺术研究发展中心副主任
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